In­ka­rii­na Tyni, An­ni Kais­to ja Eli­na Koi­vu

Jäm­sä

Mai­tois­ten opis­to­kam­puk­sen uu­det opet­ta­jat läh­te­vät in­nos­tu­nei­na teh­tä­viin­sä.

Jäm­sän Kr. Kan­sa­no­pis­tol­la pi­det­tiin 22. maa­lis­kuu­ta en­si ker­taa ta­paa­mi­nen, jos­sa suun­ni­tel­tiin Mai­tois­ten opis­to­kam­puk­sen toi­min­taa. Ko­kous­ta veti opis­to­kam­puk­sen tu­le­va pe­da­go­gi­nen reh­to­ri Ee­ro Kuk­ko. Tar­koi­tuk­se­na oli ava­ta opis­to­työn mer­ki­tyk­sel­li­syyt­tä ja ai­nut­laa­tui­suut­ta sekä suun­ni­tel­la tu­le­van lu­ku­vuo­den kul­kua.

Kuk­ko ko­ros­taa, et­tä opis­to­työ si­säl­tää pal­jon sel­lais­ta kas­va­tus­työ­tä, joi­ta muis­sa kou­luis­sa ei ole. Opis­tos­sa hen­ki­lö­kun­ta toi­mii kuin va­ra­huol­ta­ji­na var­sin­kin niil­le, joi­den koti on kau­ka­na opis­tol­ta.

– Pu­heen­vuo­rois­ta jäi mie­leen se, mi­ten kaik­ki sa­noi­vat, et­tä on mu­ka­vaa tul­la yh­des­sä te­ke­mään tätä työ­tä. Tämä on yh­teis­työ­tä ja tar­vit­sem­me toi­nen toi­si­am­me, Kuk­ko ker­toi.

Ee­ro Kuk­ko on toi­mi­nut pit­kään Jäm­sän opis­tos­sa sa­mas­sa työ­teh­tä­väs­sä mu­sii­ki­no­pet­ta­ja­na, jo­ten työ­teh­tä­vän vaih­ta­mi­nen tun­tuu in­nos­ta­val­ta. Iloa tuo­vat myös tuo­reet, in­nos­tu­neet opet­ta­jat ja mah­dol­li­suuk­sien mää­rä.

Yh­teis­työ­tä nuor­ten kans­sa

An­ni Jo­ke­lai­nen aloit­taa syk­syl­lä di­gi­taa­li­sen suun­nit­te­lun ja luo­vuu­den lin­jan opet­ta­ja­na.

– On in­nos­ta­vaa pääs­tä avaa­maan ihan uu­si opis­to­vuo­si­lin­ja. Vii­me vuo­si­na olen it­se­kin tu­tus­tu­nut di­gi­taa­li­seen suun­nit­te­luun ja val­mis­tuk­seen. Luo­ka­no­pet­ta­jan opin­nois­sa olen käy­nyt vas­taa­van si­vu­ai­neen, jos­sa opis­ke­lim­me graa­fis­ta suun­nit­te­lua, koo­daa­mis­ta ja 3D-tu­los­ti­men käyt­töä, hän ker­too.

Jo­ke­lai­nen odot­taa eri­tyi­ses­ti opis­ke­li­joi­den koh­taa­mis­ta.

– Olen jo omas­ta opis­to­vuo­des­taan as­ti aja­tel­lut, et­tä oli­si haus­kaa ol­la töis­sä opis­tol­la. On myös mu­ka­vaa pääs­tä ke­hit­tä­mään omia tai­to­jaan ja ja­ka­maan in­nos­tus­taan muil­le.

Yrit­tä­jyy­den ja pal­ve­lu­jen lin­jaa tu­lee ve­tä­mään Mer­ja Sau­la­maa.

– Meil­lä on älyt­tö­män hyvä suun­nit­te­lu­po­ruk­ka. On ki­vaa ol­la uu­den edes­sä, ja pääs­tä ra­ken­ta­maan jo­tain ai­van uut­ta. Toi­saal­ta kun edes­sä on tyh­jä pöy­tä, on it­se ai­ka isois­sa saap­pais­sa, Sau­la­maa poh­tii.

Eri­tyi­ses­ti hän odot­taa nuor­ten kans­sa yh­teis­työn te­ke­mis­tä. Yrit­tä­jyys­lin­ja on­kin ai­van eri­tyi­nen. Kaik­ki aloi­te­taan tyh­jäs­tä, ei­kä te­ke­mi­sel­le ole mi­tään val­mis­ta sap­luu­naa.

– Olen työs­ken­nel­lyt lä­hes koko uran­sa nuor­ten pa­ris­sa, ja opis­to on mi­nul­le ra­kas, Sau­la­maa to­te­aa.

Koh­taa­mi­sen tär­keys

Kas­va­tus- ja oh­jau­sa­lan lin­jaa tu­lee opet­ta­maan Mari Ant­ti­la. Ant­ti­la odot­taa opis­to­vuo­den ra­ken­tu­mis­ta, ja eri­tyi­ses­ti sitä, et­tä pää­see koh­taa­maan ja tu­tus­tu­maan omiin lin­ja­lai­siin­sa. Ko­ko­nai­suu­te­na opis­to­vuo­si ja sen suun­nit­te­lu tun­tuu ins­pi­roi­val­ta. Työs­sä Ant­ti­lal­le on tär­ke­ää, et­tä suo­ri­tus­kes­kei­syy­den ko­ros­ta­mi­nen jää si­vum­mal­le, ja nuor­ten koh­taa­mi­nen sai­si enem­män ti­laa.

– Tot­ta­kai vä­hän jän­nit­tää, kun ky­sees­sä on uu­si opis­to, ja työ­teh­tä­vä tun­tuu niin mer­ki­tyk­sel­li­sel­tä.

Ant­ti­la odot­taa opis­to­lais­ten koh­taa­mi­sen li­säk­si työ­yh­tei­söä, ja sen yh­teis­hen­gen ra­ken­tu­mis­ta sekä opis­to­per­heen tun­tua.

– Työ­ka­ve­rit vai­kut­taa tosi hui­puil­ta!

Li­säk­si Mai­tois­ten opis­to­kam­puk­sel­le luon­to- ja erä­tai­to­jen lin­jan opet­ta­jak­si tu­lee Ben­jam Jy­rin­ki. Hän ei pääs­syt pai­kan pääl­le, mut­ta ker­too pu­he­li­mit­se ko­ke­van­sa suur­ta in­nos­tus­ta työn ja rak­kaan har­ras­tuk­sen yh­dis­tä­mi­ses­tä.

– Toi­voi­sin, et­tä myös nuo­ret nä­ke­vät Mai­tois­ten en­sim­mäi­sen opis­to­vuo­den mah­dol­li­suu­te­na ko­kea jo­tain ai­van uut­ta ja ai­nut­laa­tuis­ta.

En­si vii­kol­la il­mes­ty­väs­tä leh­des­tä löy­tyy li­sää tie­toa muun mu­as­sa Mai­tois­ten opis­to­kam­puk­sel­la aloit­ta­vas­ta nel­jäs­tä op­pi­vel­vol­li­suus­kou­lu­tuk­sen lin­jas­ta.